L’étude, menée par Julie Ernst et ses collègues, a évalué 124 enfants âgés de 3 à 5 ans fréquentant trois types d’écoles maternelles dans le Minnesota : des écoles traditionnelles (non-nature), des écoles axées sur la nature et des écoles mettant un accent particulier sur les interactions avec les animaux. Cette étude propose une piste prometteuse : le rôle de l’interaction avec la nature et les animaux dans le développement de l’empathie chez les jeunes enfants. Sur eco-education-recherche.com
